近年來，我市深入貫徹落實健康中國戰(zhàn)略，堅持“健康第一”教育理念，全面啟動健康學校建設工作，通過健全責任機制、深化教學改革、強化師資保障、完善監(jiān)測評價等舉措，推動育人導向從“唯分數(shù)、唯升學”向“健康第一、全面發(fā)展”根本轉(zhuǎn)變，為學生健康成長奠定堅實基礎。
我市堅持把提高思想認識擺在首位，通過家長會、媒體宣傳等多種途徑，持續(xù)普及“健康第一、全面發(fā)展”育人觀念，推動家庭、學校、社會形成重視學生體質(zhì)健康的良好氛圍，構建多方聯(lián)動、責任清晰的學生健康促進大格局。
深化課程教學改革是推動轉(zhuǎn)變的核心抓手。全市嚴格落實體育課程剛性要求，明確中小學生每天綜合體育活動時長不少于2小時，推進義務教育階段學校每天開設1節(jié)體育課，高中階段每周開設3至5節(jié)體育課，統(tǒng)一安排上下午各30分鐘大課間體育活動，鼓勵延長小課間至15分鐘。在此基礎上，遵循各學段學生身心發(fā)展特點，深化“學練賽評”一體化教學改革，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式，推動學生在校期間掌握1至2項運動技能。同時，廣泛開展校內(nèi)班級、年級體育比賽和校際、片區(qū)體育聯(lián)賽，形成“班班有活動、校校有比賽、層層有選拔”的常態(tài)化賽事格局，鼓勵學校設置“選修+必修”體育課程、打造體育社團，滿足學生個性化運動需求。
強化師資與設施保障，為健康學校建設注入強勁動力。我市聚焦體育師資隊伍建設，根據(jù)課程要求配齊配足專兼職體育教師和教研人員，培育“小學全科老師”，鼓勵小學低年級教師、班主任經(jīng)培訓后兼任體育課；探索通過購買服務等方式，引進優(yōu)秀退役運動員、教練員進校園兼任體育教師。同時，建立線上線下相結合的培訓體系，定期舉辦體育教師基本功、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，提升教師教學和科研能力。在體育設施建設方面，爭取專項資金優(yōu)先改善農(nóng)村學校場地器材條件，推動學校體育設施與周邊公共體育場館共建共享，有效彌補場地不足短板。
完善監(jiān)測評價與督導問責機制，筑牢工作落實底線。全市建立學生體質(zhì)健康檔案數(shù)據(jù)庫，嚴格執(zhí)行國家學生體質(zhì)健康標準，實現(xiàn)各年級各學段體質(zhì)健康抽測全覆蓋，確保監(jiān)測數(shù)據(jù)真實有效，并及時向?qū)W生和家長反饋結果，實現(xiàn)家校社聯(lián)動促健康。同時，將學校體育工作和學生體質(zhì)健康納入教育評估體系，建立專項督導制度，制定體質(zhì)健康專項獎懲辦法，確保各項任務落地見效。（記者徐燕 鄧蕊）
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